6月25日，本报《问题孩子该不该关禁闭室》稿件见报后，引起了社会的广泛关注。西安市教育学会就此展开讨论，认为用“关禁闭”的方法对待“问题孩子”违背教育、教学科学原理，应当由相关管理部门予以纠正。西安市教育学会会长、中国教育学会理事许建国认为，关孩子禁闭是教育界的“黑砖窑”事件。陕西克利律师事务所毛家兴律师认为，这是非法侵犯未成年人人身自由的行为。
    报道见报后，本报新闻讨论热线响个不停。拨打本报热线的大部分读者认为，对“问题孩子”关禁闭的做法欠妥，其主要观点是，“问题孩子”大多数是未成年人，对他们应当关爱、宽容，在教育方法上要耐心、细致，要体现以人为本的理念。不应动辄就采取“关禁闭”等粗暴、简单的方法。部分家长认为值得探讨。

    对“问题孩子”关禁闭严重违法

    昨日，时值西安市教育学会召开例会，与会的教育专家读了本报报道后，展开了热烈的讨论。他们一致认为，陕西阳虎青少年素质拓展中心的做法违背教育教学规律令人忧虑。

    昨日中午，记者见到西安市教育学会会长、中国教育学会理事许建国。刚刚开完例会的许建国面色沉重，连声对记者说：“孩子不听话就关禁闭，与孩子不听话就动拳脚有什么不同？如果用这种方法教育孩子，那是历史的倒退。”

    许建国对记者讲，他在坐车去教育学会的途中看了报道，十分吃惊。到了学会，大家正在议论这件事。西安文理学院教授、西安市教育学会副会长韩靖冠和西安市30中原校长、西安市教育学会副会长张建华看了报道后，都说对“问题孩子”关禁闭严重违法，并且不符合以人为本和人性化的教育理念。

    西安市实验小学书记郎光辉说，他不赞成针对未成年人设立禁闭室。他认为，孩子不犯错误不可能，教育孩子在某种程度上来讲，就是一个用非暴力手段不断纠正孩子错误，并为孩子找出犯错的原因和指出改正方法的过程。“问题孩子”被关禁闭，人身自由被限制，是变相的体罚孩子。郎光辉说，禁闭室起源于军队，是为了让犯错的军人反省的，具有很强的强制性。现在对犯人的管理都人性化了，不动刑了，陕西阳虎青少年素质拓展中心有什么理由对“问题孩子”采用如此残忍的方式？采取这种方式，违背了注重个性培养、坚持因人施教，做到循循善诱等教育原则。

    这是教育界的“黑砖窑”事件

    教育专家许建国对记者讲，陕西阳虎青少年素质拓展中心本意也许是好的，但是培训中心的设置形式单一，内容比较枯燥，不太适合少年儿童的身心健康，没有拓展真正适合孩子需要的方面。孩子被强行“罚处”面壁思过，容易使孩子处于疲劳或极端疲劳状态，其结果必然使孩子生理运转失常，心理活动遭到扭曲，容易走向郁闷、激愤、低沉、绝望、怀疑、孤僻等心理状态。

    关禁闭、体罚、超越孩子身体承受极限进行体力运动，甚至让孩子“吃不饱”、“睡不足”，言论自由、通讯自由等受到限制，让孩子们处于非正常的生活状态，在“煎熬”和“精神折磨”中接受“改造”，是没有了法度，没有了规律，没有了慈爱，甚至没有了人性的做法。从这个意义上讲，这种现象和山西“黑砖窑”事件没有本质的区别，或者说，它就是教育界的“黑砖窑”事件。

    律师观点：关禁闭是违反人性的

    陕西克利律师事务所毛家兴律师看了本报报道，致函本报，认为陕西阳虎青少年素质拓展中心的这一做法违法。

    来函说：《中华人民共和国未成年人保护法》第5条第1款规定：“国家保障未成年人的人身、财产和其他合法权益不受侵犯。”第5条第4款规定：“国家、社会、学校和家庭应当教育和帮助未成年人运用法律手段，维护自己的合法权益。”其中人身自由权是未成年人的最基本权利。所谓人身自由权，即指未成年人的人身自由不受侵犯。禁止非法拘禁、剥夺或限制未成年人的人身自由和非法搜身。很显然，陕西阳虎青少年素质拓展中心，设立禁闭室，并用来禁闭未成年人的行为，从短期的教育效果来看，该强制手段也许能让“问题孩子”变得温顺，但教育是长期的过程，俗话说，“百年树人”，靠短期的体罚形式、违法的方式来教育这些孩子，对孩子未来的成长优劣的影响（心理、信心、人格等的成长）是无法评估的。将“问题孩子”用这种变相体罚的形式“划一”，从科学的角度来说是反人性的，从法律的角度来说是违法的，是非法侵犯未成年人人身自由的行为，应依法予以限制。

    专家呼吁:“问题孩子”更需关爱

    许建国认为，其恶果至少三条：一是严重践踏国家法律，比如《教育法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》等。二是严重违背了素质教育思想，导致了教育思想和教育秩序的混乱。三是在孩子心理相对脆弱、行为失范、对立情绪严重、价值观念扭曲的情况下，这种做法只能给孩子的心灵上留下“仇恨”、“怨恨”的种子，日后回报于社会。违背了教育教学规律，人的成长规律。

    许建国认为，目前，社会上类似重庆大东方行走学校等这类的机构之所以可以生存，并取得家长的“认可”是因为他们利用了家庭教育的失误和失误后极度无奈的情绪；利用了管理的诸多空白，和空白中留出的可用空间；利用了学生的年幼无知和未成年人共有的胆怯和无助；利用了家长望子成龙的急切和为子女不惜挥金求助的心理。

    许建国呼吁家长，对所谓的“差生”和暂时有问题的孩子不应该是惩罚式的，而是更关爱，更耐心，更细致，更温暖。像对有了病的人不能态度暴躁、方法粗糙和要求急躁。对有了病的孩子不能思想简单、方法简化和条件简陋。

    新闻链接

    15岁少年参加“阳虎中心”拓展训练引发重病

    2006年7月12日，来自上海的15岁少年楠楠(化名)被母亲千里迢迢送到陕西阳虎青少年素质拓展有限公司的训练基地，参加拓展训练“戒网瘾”。4天后，他因被限食限饮再加上热天运动量大，引发了重症中暑和肾、脑等多器官功能衰竭，被送进医院抢救。相关人士指出，这一事件暴露出我国拓展训练监管存在的严重缺陷。

    据负责洋洋的教练员白伟说，洋洋性格内向，对训练有抵触情绪，不太和教练交流。对于抵触训练的学员，教练要对其“冷处理”。13日晚，洋洋在教练看护下，靠着墙壁站着睡一宿；14日洋洋抵触训练，依然被“冷处理”，当晚考虑到洋洋承受不住，被准许在床上睡了一晚；15日上午未参加训练，下午3时，洋洋训练了一个多小时后，又不想训练了，教练以为他累了，便让其回宿舍睡了一会儿，当晚便发烧被送往医院。

    所谓“冷处理”是2005年基地发生教练和学员冲突事件后，王阳虎对教学方法的改进，就是教练先不接触有情绪的学员，供应一日一餐，让学员自己去想问题。许多市民质疑“罚站两晚、一日一餐”的“冷处理”方法，认为这已经背离了拓展训练本身的意义，成为变相的体罚。 据《北京娱乐信报》

    重庆大东方行走学校殴打学生致其跳楼

    今年4月份，在以“专收差生”出名的重庆市渝北区大东方行走学校里，一名进校仅一个月的14岁北京学生受到教官殴打，该生在服用四粒高锰酸钾(学校发给学生洗澡用)后从教学楼二楼坠下一楼。事发后，学校及时将其送至西南医院抢救并脱离危险，住院19日后该生父母将其转回北京治疗。

    目前，重庆市教委和渝北区委、区政府已成立专项处理工作组，责令大东方行走学校停课整顿；工作组将逐项对该校办学情况、教官涉嫌殴打学生等违法行为调查。当地警方业已依据有关法律对事件介入调查。