党的十六大以来，以胡锦涛同志为总书记的党中央以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，提出了科学发展观、加强执政能力建设和党的先进性建设、构建社会主义和谐社会、建设社会主义新农村等一系列重大战略思想，形成了一系列马克思主义中国化的最新成果。宁夏党校把学习和传播马克思主义中国化的最新成果作为一项重要的政治任务，紧紧围绕宁夏党委的中心任务和干部队伍建设的需要，大规模培训干部、大幅度提高干部素质，为实现宁夏经济社会又好又快发展作出了新的贡献。

一、坚持以马克思主义中国化的最新成果为指导，统揽党校整体培训工作

（一）转变培训理念，突出成果的指导性。围绕“十一五”干部培训规划目标，加大资源整合力度，对宁夏全区党政干部培训进行新一轮的统一规划，加强政策保障与宏观协调机制。充分发挥宁夏党校、宁夏行政学院作为主渠道的培训功能，进一步明确了各部门和有关培训机构的职能分工，有效地整合培训资源，优势互补，布局合理，特色鲜明，形成完备的协作体系，做大做强宁夏党政干部培训的主阵地。

切实抓好党校教育的“六项工作”。 即：继续深化对科学发展观、构建社会主义和谐社会等重大战略思想的学习研究；深入研究科学发展观的科学体系、哲学基础，对党的理论创新成果作出更加系统的阐释；深化了对重大理论和现实问题的研究，研究回答当前党员干部群众关心的热点难点问题；深化马克思主义中国化最新成果的教材体系建设工作；不断加强马克思主义理论队伍建设；组织校内专家学者开展区情调研、专题考察和高层报告会等。

努力实现党校教育“六个转变”。即：由素质培训为主向素质与能力培训并重转变；由围绕党和政府的中心工作为主向围绕党和政府的中心工作与学员的实际需求并重转变；由学员适应学校为主向学员适应学校与学校适应学员、吸引学员并重转变；由以培训为主向培训、科研、学科建设并重转变；由以基础理论研究为主向基础理论研究与实证、时政研究并重转变；由依靠自身力量开展培训向重视自身队伍建设与依靠校外资源开展培训并重转变。这是党校工作落实科学发展观、坚持以人为本的体现，也是党校工作不断开拓创新的方向。

（二）完善培训内容，突出成果的针对性。一是突出专题教学设置。既保持邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观等基本内容的稳定性，又随着形势和任务的变化而不断与时俱进，努力使专题更新率达到30％以上。同时高度重视研讨宁夏本地经济社会发展中的重大理论和现实问题，使教学内容更加贴近党委和政府工作大局，贴近时代脉搏和社会现实，贴近学员的实际需求。二是合理设置培训学时。结合宁夏实际，将原来学制两个月的厅级干部进修班和企业经营管理人员进修班改为一个月，学制三个月的县处级干部进修班改为两个月，学制四个半月的中青年干部培训班改为三个月。三是分类别设置班次。在广泛深入了解培训需求的基础上，结合宁夏干部思想状况、工作性质、兴趣爱好和未来工作趋向，由学员自愿报名，实行分类培训。将处级班分为公共管理、市场经济、法制建设、执政党建设等四个专业方向，公共课集中教学，专业方向课分别教学。

（三）加大科研力度，突出成果的应用性。为了把马克思主义中国化最新成果的教学搞好，宁夏党校创新并推出了“教学出题目、科研做文章、成果进课堂”的教学模式，利用党校系统的科研资源，组织力量对新的重大现实问题的深度调研；同时，积极申报全国党校系统重大课题的立项工作，加强了对党校教育规律的研究力度。进一步发挥“邓小平理论”研究中心和“三个代表”重要思想研究中心的作用，强化党校在马克思主义中国化的最新成果研究和宣传“双阵地”中的“领跑”地位。去年全校出版专著达到13部、教材4部，在省级以上公开刊物发表论文230篇，其中获国家级奖励4篇、省部级43篇；课题的申报实现重大突破，立项达到56个，其中7项国家级课题，有2项课题实现了党校承担宁夏软科学课题“零”的突破；课题结项17个，其中2项科研成果被首次刊登在中央党校《理论动态》和国家行政学院《咨询与研究》，并上报中办和国办。另外，坚持把教材建设作为增强马克思主义中国化最新成果教育培训工作实效的重要途径，先后组织广大教员编写适合领导干部学习的教材和辅导读物，如《马克思主义政治经济学经典文选》、《经济学原理》、《邓小平理论简明教程》、《法治、责任、政府》、《中国宪法概论》等；编制了《宁夏区情手册》、《宁夏经济发展新视角》、《宁夏社会主义新农村建设路径研究》等一系列有影响的书籍和资料供学员学习和参阅。

（四）规范教学管理，保证培训的实效性。一是完善教学专题申报激励机制。对新报专题进行申报和试讲，专题讲授实行一讲一评末位淘汰，年度教学活动实行考核评奖，设置了教学组织奖、新秀奖、精品课奖、课件制作优秀奖、教学形式创新奖和区情教学优秀奖等，并将教师在主体班次开展教学活动的情况作为职称评定、年度考核、评先选优的一项重要指标。同时精选专题和主讲教师，对主体班次任课教师实行择优上岗制度，并打破学科界限，实行自由申报、公开试讲，择优选用。二是实行教学项目负责人制度。充分利用教研人员的学科优势和智力资源，由教学项目负责人对主体班次教学进行总体设计和把握，建立起由教务处、项目负责人、各阶段（单元）主持人层层把关、环环相连的工作格局。加大对教学活动的检查、监督和考核力度，成立教学督导组，履行对教学活动的评估考核、检查监督及教学事故认定处理、教学奖项评选等。三是修订完善教学组织管理制度。在教学实施过程中，进一步修订制定了教学计划、教学组织、教学奖励、讲课纪律、津贴发放、违纪处理、党性锻炼、学员管理等二十多项教学组织管理规章制度，从而使教学活动有章可循、有据可依。

二、坚持以马克思主义中国化的最新成果为主线，武装领导干部头脑

（一）坚持从严培训，以认真学习最新成果为切入点。学习马克思主义中国化的最新成果，一定要在认真读原著上下功夫。党校教学中“两为主一加强”的原则，就是强调要以读原著为主、自学为主、加强研讨。这也是由党校干部教育培训的特点所决定的。在学习的过程中，着眼于“真学真懂真信真用”，帮助学员努力提高学习科学发展观和构建社会主义和谐社会等重大战略思想、用发展着的马克思主义指导实践的素质和能力。

（二）注重理论联系实际，以提高理论素质与实际能力为着力点。一是深化启发式教学，改进并完善“2+0.5”教学模式、“对话式”、研究式、团队式、双讲式等新的教学形式，将拓展训练逐渐引入主体班次教学。二是丰富案例式教学，公管、经管、法学、经济学、党史党建等五个教研部充分发挥学科优势，积极推广案例教学，并不断充实新的案例，如模拟法庭教学，做到题材新颖不过时，紧跟形势不落伍。三是探索体验式教学，加大社会考察力度。在宁夏彭阳县白阳镇阳洼村和城阳乡长城村、国家级银川高新经济技术开发区、六盘山红军长征纪念馆建立培训基地，让学员亲身感受基层组织的战斗堡垒作用和共产党员先锋模范带头作用。在苏州建立了培训基地，积极探索现场式教学，目前已开展了“宁夏农村和城市社区基层党的建设问题”等专题现场教学。四是加强同校外的合作。采取“请进来，走出去”的办法，邀请国内外知名学者、专家来校讲课，适时播放中央党校远程录像；组织主体班学员分赴青岛、宁夏党校苏州培训基地、井冈山等地考察，邀请当地党政领导、专家学者和企业经营人员讲课，使学员在感受改革开放巨大成果的同时，牢记党的优良革命传统。

（三）突出党性教育，以提高党性修养为落脚点。加强党性修养，首要的是加强马克思主义理论修养。突出党性教育，就是强化党校姓党原则，努力使学员在学习理论中思考、在研究问题中提高党性修养。按照胡锦涛总书记在中纪委第七次全会上提出的“要在各级领导干部中大力倡导八种风气”的要求，积极把党性修养培训与宁夏发展实际问题结合起来，引导和帮助学员牢固树立马克思主义世界观，坚持全心全意为人民服务的宗旨。引导学员着重回答好为谁当官、当什么样的官、怎样当官的问题，增强学员对党的忠诚、对建设宁夏、服务于宁夏的感情，真正实现执政为民、服务发展。